（3）正确处理形式与内容的关系。我们学习实践科学发展观离不开一定的活动形式，一定要抓住科学发展这个主题，要以内容统领形式，不能将科学发展观形式化了，应该真正将学习实践活动落到实处。

　　近一个月以来，作为XX学院的一名学生党员，我有幸成为学习实践科学发展观活动的参加者，在党组的积极动员和带领下，在党委的精心组织和安排下愉快学习。

　　通过这些教育活动学习，思想获得了升华,信心得到了增强，并深刻认识到，科学发展观是以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，从新世纪新阶段党和国家事业发展全局出发提出的一个重大战略思想，同毛泽东、邓小平和江泽民关于发展的重要思想一脉相承，有着十分丰富深刻的内涵，是“三个代表”重要思想的具体体现。科学发展观的提出，是理论创新的一个突出成果，体现了中央对发展内涵的深刻理解和科学把握，对发展思路、发展模式的不断探索和创新，对我们把握大局，立足本职为代建管理事业的发展做好各项工作，具有非常重要的意义。

　　学习实践科学发展观，就必须勤奋学习，全面提高综合素质

　　1、勤奋学习是加强党性修养的重要前提。

　　首先，要牢固树立科学发展观的学习理念。古人云，“求木之长者，必固其根本”。我要用发展的眼光看待学习，解放思想，更新观念并不是轻而易举的事情，需要摒弃过时的思维模式，改变落后的习惯做法，需要克服安于现状、不求进取的思想，强化敢为人先、开拓创新的意识：需要打开眼界、拓宽视野，切实感受到如果不把握机会努力学习提高素质，就有被高速发展的时代所淘汰的危机，自觉地将勤奋学习的思想化作深入持久的行动。

　　2、努力做到全面系统持之以恒地学习。

　　要把深入学习邓小平理论、科学发展观，与深入学习科学文化知识。坚持用党章精神要求和发展着的马克思主义武装头脑，做好先锋模范表率作用。

　　践行科学发展观争做优秀研究生

　　科学发展观，是全面、协调和可持续的发展观。我们应该努力成为从思想上、生活上、工作上、学习上全面协调发展的研究生。

　　1、充分发挥我们的天赋。

　　通常，研究生的前两年需要上课，也许我们已经开始做研究了，不管怎样，这时并没有要求我们选定最终研究领域。于是，灵活性就有了。通过前两年的缓冲期，我们应该找到什么才是自己真正擅长的，值得为之付出努力的目标。

　　2、要抓住机遇。研究充满机会。

　　一次试验、一个数据、一次外出调研、一次与导师的谈话交流，读一篇文献、看一本书、听一次学术报告都有可能带给你灵感，抓住它们，勤于思考，勇于实践，或许就会带给你学术上的一个突破。有机会就和你尊敬的导师或那些学术渊博的老师讨论问题，点石成金的瞬间会让你节约时间并受益一生。

　　3、要有创新意识。

　　研究生应该有科学的思维方式以及独立解决问题的能力，不要重复作别人已经做过的东西，哪怕是国外最新的文献报道的内容，否则就变成本科生的实验课了。认真仔细的对待试验结果，敢于发现和提出问题，进行深入研究，有时候这些问题就是一个新发现。

　　落实科学发展观的本质核心，是树立以人为本的观念。发展首先应为人类服务，但同时又不能限制其它资源与生物的合理发展。科学发展观中统筹人与自然和谐发展就充分体现了这一思想。

　　对于XX学院来讲，我们所做的工作很大一部分就是在探讨资源利用合理化的问题；身为XX学院的学生，我们有义务积极宣传环保知识，切实履行环保行动。

　　我认为作为当代大学生，首先最重要的一点就是思想观念的转变。我们从小学就在接受节约意识的教育，但目前在学生当中浪费现象仍十分严重，我认为这主要归咎于三点，一是自觉性不高，二是管理不严格，三是宣传力度不够。我认为真正从行动上影响学生，才是行之有效的方法。比如3月28日WWF(世界自然基金会)向全球发出的一项倡议即“地球一小时”活动，呼吁个人、社区、企业和政府在20xx年3月28日晚20：30熄灯一小时,展示公众对达成全球新的应对气候变化协议的支持。在中国，“地球一小时”活动除了实现上述目标外，还希望对国家20xx年前实现节能减排20%的能效目标提供最大的支持，并且鼓励个人和企业减少二氧化碳排放，积极采取行动应对气候变化。像这样的宣传方式值得我们借鉴，我们可以通过学校网站、广播、校报等媒介，每月搞一项针对环保的行动，这样坚持下去，在一个月内广泛宣传某一项环保知识，在同学中形成广泛的影响，逐渐对同学们的行为起到指导作用。除了持续地开展的环保活动、增添相应的硬件设施、完善回收渠道之外，还有其他方式。比如：随着电子产品更新换代增快，同学手中淘汰的手机及电子产品，其实很多都能正常使用，如果能通过良好的渠道加以再次利用，如捐给困难群体，既是一种环保行为，又减少浪费、节约资源。

　　我相信持之以恒的把环保活动做下去，我们的校园将更加和谐，同学们的环保意识也会逐渐增强。我们未来的人民教师也会以良好的形象，影响更多的孩子。

　　通过3月19日和3月26日两次科学发展观的报告会的参加，以及在这段期间我对于《科学发展观重要论述摘编》、《毛泽东、邓小平、江泽民论科学发展》这两本书进行了集中的学习，对于科学发展观又有了新的认识与心得，现在回报如下：

　　首先，从总体上说，在党的十六大上提出了全面建设小康社会的目标和任务，十六届三中全会进一步明确提出了“坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观，促进经济社会和人的全面发展”；强调“按照统筹城乡发展、统筹区域发展、统筹经济社会发展、统筹人与自然和谐发展、统筹国内发展和对外开放的要求推进改革和发展”五个统筹。所以科学发展观的提出，是理论创新的新成果，体现了中央新一届领导集体对发展内涵的深刻理解和科学把握，对发展思路、发展模式的不断探索和创新，对我们把握大局、做好各项工作，具有非常重要的意义。

　　其次，科学发展观是指导我国现代化建设的崭新的思维理念。它的内涵极为丰富，涉及经济、政治、文化、社会发展各个领域，既有生产力和经济基础问题，又有生产关系和上层建筑问题；既管当前，又管长远；既是重大的理论问题，又是重大的实践问题。它的基本内涵是：一是坚持发展这个主题；二是全面发展；三是协调和可持续发展。所谓坚持发展，就是要坚持以经济建设为中心，聚精会神搞建设，一心一意谋发展；所谓全面发展，就是要着眼于经济、社会、政治、文化、生态等各个方面的发展；所谓协调发展，就是各方面发展要相互衔接、相互促进、良性互动；所谓可持续发展，就是既要考虑当前发展的需要，满足当代人的基本需求，又要考虑未来发展的需要，不能威胁后代人满足其需求的能力。

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