2加大练习力度，反复训练学生，本学期在各位家长的大力支持下，我们为学生购买的两套基础训练习题，还印制了一些习题，供学生练习之用，对于提高期末成绩起到了一定的作用。

3做好与家长的沟通、协作工作，争取家长对学校工作的理解和支持。教师通过电话、网络与家长保持联系，通过叫家长、召开家长会、家访等形式与家长保持联系。通过和家长保持密切联系，能使学校和家庭在教育学生方面保持步调一致，有利于孩子的成长，有利于提高教学质量。今年的期末考试成绩较好，与家长的配合和支持是分不开的。

4开展补差工作，缩小学生之间的差距，提高及格率和平均分。

期中考试时发现一些学生的成绩很差，学校采取果断措施，要求各科教师一定要认真分析学科差生学习成绩差的原因，想办法把差生的成绩提上来，在下半学期中，老师们有的放学后为学生补习，有的看着学生写完作业再放学回家，有的进行个别辅导，有的联系家长想办法，通过一段时间的努力，差生面有所缩小。

5校报激励，优者更优。

我校的《欣欣校园报》是城区学校中的一大特色，我们充分利用校报的宣传激励功能，使优秀生更加优秀。我们在每期校报上都要刊登学生的作文或文章，都要表扬一名具有某一方面特长的学生，期中考试后，我们把每班总分前三名和各科第一名的学生名单刊登在显著位置，极大地激励了学生奋发学习的热情，这些受到表扬的学生在期末考试中又都取得了优异成绩。

6开展多种形式的活动，展示学生特长，促使学生全面发展。

我们在搞好文化课教学的同时，开展了丰富多彩的活动，促进学生全面发展。如元旦长跑活动，书画展览、文艺演出、古诗词诵读、演唱、英语情景剧、棋类比赛等活动。这些活动的开展，活跃了校园文化气氛，为学生展示特长搭建了一个平台，使部分学生认识到了自身的价值。今年我们还参加了阳泉市中小学生田径运动会，在市运会上出现了我校学生的身影，开阔了眼界，长了见识。

7认真组织期末考试，科学评价学生成绩。

期末考试是对一个学期以来教学、学习成绩和学校整体工作的一次大检阅，规范的组织、科学地评价学生，才能更有说服力和公信力。

我校的期末试卷是外校提供的，我们的监考是交叉监考，任课教师不监考本班学生，我们的评卷是流水作业，多人在一起互相监督、分题批阅，统计登分也是在学校领导监督下完成，我们的组织不存在漏洞，所以，我们的成绩是靠的，是可信的。在此基础上评选出的“三好学生”，是每个班级的优秀代表，我们每学期都要进行一次表彰。通过表彰优秀，使优者更优，这是保证优秀率的措施之一。

（二）体卫艺工作

1、体卫艺工作正常开展，七幅学生作品在《阳泉教育周刊》上发表。

2、完成了体卫艺工作总结及表格填报。

3、学生健康数据网上报送工作。

4、开展了预防常见病的预防宣传教育工作。

5、对学生进行食品卫生、饮食安全等方面的知识教育，本学期我校没有发生任何有关食品安全事故。

6、12月22日为学生进行了免费体检，配合卫生所为一年级学生进行了流脑疫苗的注射。

7、参加了10月份举行的阳泉市中小学田径运动会。

8、举行了迎元旦长跑活动。

（四）、其他工作

1、完成了人事、工资年报工作。

2、完成了统计局的年终报表。

3、完成薪级工资的审批工作。

4、一年级招生工作，今年招收新生14人。

5、为两名退休职工及时办理了退休手续。

6、参与完成了20xx年奖励性绩效工资考核方案的制定、完善、修改等一系列工作。

7、教材的领取、发放和书费核算工作。

8、进行了一次校本课程展演专场活动（庆祝元旦活动的一部分）。

9、组织了期末考试和学生家长会。

10、做好教师的考勤记录工作。

11、为一年级学生和转入、转出的学生办理了学籍。

12、为一年级学生建立了成长档案。

二、本学期教学质量分析

本学期学校的教学工作是在正常的情况下进行的，整个学期没有受到任何天灾人祸的干扰，所以，我校的教学质量应该是基本稳定的。

1.期末试卷分析：期末考试所用的试卷是外校的，试题难易程度适中，无偏题、怪题，侧重于双基（基础知识和基本技能）的考核，试卷文字、图形印刷基本清晰，只存在少量的错误试题，并无太大的问题。

2.本次考试的监考采用非本人的两人监考制度，原则上不会出现启发、指点学生的现象，考场秩序良好。

3.阅卷采用多人分题目阅卷的形式，标准比较严格，组织相对严密，分数的统计由教导处负责完成，从程序上讲没有什么漏洞。

4.全校的三项主要指标：

各班统计情况表：

从以上统计数据不难看出，语文、数学的平均分一～三年级略好于四～六年级，一、五、六年级语文、三~六年级英语平均分达标，48个指标有26项达标，54.17%，还有六项接近达标。总体处于一种稳定状态，是一种比较正常的状态。

5.有些学科成绩不好的原因分析：

a从学生的答卷看，学生的基础知识还是不够扎实，可以说十分薄弱，这在一定程度上反映出教师不注重基础，不从最基础的字词、口算、简单的基本运算、书写、说话开始，不注重学生基本功的训练，不注重学生知识的积累，复习时急功近利，不系统地复习，只想应付考试，到头来学生没过基础知识关，导致基础不扎实，考试成绩自然会受到影响。

b学生的书写量不够，识字量不够，导致学生会背诵的写不出来，因而得不到分数。

C从教师方面分析，年轻教师没有教学经验，有的教师所学专业与任教学科不对口，有的教师工作量相对较大，比较忙等等。这些客观因素，在一定程度上影响了教学质量的提高。

本学期的工作已经结束，我们总结工作的目的不是为了完成任务，而是为了更好地完成下学期的工作。大家一定要认真反思自己的工作过程，找出成绩继续发扬，找出不足尽力克服，在以后的工作中做出更好的成绩。

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