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　　（3）**中心校现有寄宿生58名，学生宿舍（原教师宿舍瓦房）203 m2，寄宿生生均建筑面积3.5 m2。我县计划在20xx年投资65万元，建一幢面积为1000m2的学生宿舍楼，可容纳200名学生，目前已申请明德小学项目,争取上级部门资金。
　　通过布局调整后，给学生一个宽松、安全、幽静的学习环境，便于提高教育、教学质量。
　　2、“十一五”期间小学布局调整计划投资情况
　　（1）小学现状
　　我县小学现有校舍建筑面积221650m2，其中教学及辅助用房面积132651m2，行政办公用房面积14395m2，生活用房面积53098m2，其他用房面积21506m2。
　　（2）“十一五”规划情况
　　我县小学布局调整后，中心小学办寄宿制，需要新建学生宿舍14000 m2，需投资980万元；学生食堂7000 m2，需投资560万元；建厕所30座，需投资300万元，建教师周转房12000 m2，需投资780万元；其他设备、仪器购置200万元，共需投资2820万元。
　　（三）图书、实验仪器、现代远程教育设备配备情况
　　全县中学共有实验室63间，使用面积3940平方米，仪器室61间，使用面积4056平方米，图书阅览室46间，使用面积2960平方米；仪器柜647个，容积为647平方米，图书柜、架344个,实验桌凳1294套，阅览桌凳483套。小学有实验室51间，面积为3060平方米，仪器室125间，面积2890平方米，仪器柜687个，容积为687立方米；实验桌凳839套，阅览桌凳1737套。
　　近几年来，随着教育事业的改革与发展，我县中小学实验室建设和仪器配备工作也得到了长足发展，实验教学水平有了较大的提高，我县于20xx年通过了**省的“普实”验收。20xx年，我县获**省第一批农村中小学现代远程教育工程项目试点县，“模式三”的学校为19所，“模式二”的学校为124所，“模式一”的学校为76所，远程教育为教育教学服务的功能得到较好体现，在推进我县教育改革、全面实施素质教育方面起到了较大的作用。
　　四、中小学危房改造情况
　　20xx年10月，全县开展中小学危房核查，核增危房面积10320m2，现有危房校舍面积17528 m2，占校舍总面积的6.5％。根据中小学校舍危房变化情况，我县制定了《**县第二期中小学危房改造工程实施规划方案》。方案规划在20xx年至20xx年3年内完成危改面积17528 m2，计划总投资874万元（国债资金430万元，**省补助资金170万元，县配套资金274万元）。分年度项目实施情况如下：
　　（一）20xx年度上级下达指标项目4个，计划投资202万元，其中中央专项资金140万元，县级财政配套62万元。由于建筑材料不断上涨，实际完成投资270万元，计划建设规模3430 m2，实际建设规模3719 m2，已竣工验收合格交付使用。推倒危房面积2410 m2。
　　（二）20xx年度上级下达指标项目6个，计划投资172万元，其中中央专项资金140万元，县级财政配套32万元。实际完成投资189万元，计划建设规模3160 m2，实际建设规模3048 m2，有5个项目已竣工验收，1个项目装修过半。推倒危房面积3318 m2。
　　（三）20xx年度上级下达指标项目8个，其中中央下达6个，**省下达2个，计划投资280万元，其中中央专项资金150万元，**省补助40万元，县级财政配套90万元。计划建设规模4290 m2，实际建设规模4144 m2。其中有两个项目已完工待验收，其他6个项目正在施工。推倒危房面积4173 m2。
　　到目前止，我县已投入资金739万元用于中小学危房改造，已完成危房改造面积9901 m2，完成任务的61%。目前我县还有中小学危房面积8930 m2，其中D级危房7610 m2，C级危房1320 m2。我县计划用3年时间消除中小学危房，采取“四个一点”的办法筹集资金，即中央、**省、市、县各筹一点。
　　五、中小学师资队伍建设情况
　　（一）教师队伍学历情况　　
　　20xx年小学、中学学历合格率分别为：96.8%、98.6%；小学大专、中学本科以上学历所占的比率分别为：27.5%、20.3%；20xx年小学、中学学历合格率分别为：97.2%、98.2%；小学大专、中学本科以上学历所占的比率分别为：35.8%、23.8%。20xx年小学、中学学历合格率分别为：98.2%、99.1%；小学大专、中学本科以上学历所占的比率分别为：45.9%、26.5%。小学大专、中学本科以上学历的比例逐年提高。
　　（二）教师队伍建设的办法和措施　
　　1、抓人事制度改革，增强危机感和责任意识，调动教职工工作积极性和主动性。依据上级有关文件精神，制定中小学代课教师考录方案，妥善做好代课教师的录用、分流工作；严格执行编制标准，科学设置岗位，在全县中小学全面实施并完成了教师“定编、定岗、定员”工作，较为合理地配置、整合了教育人才资源，优化了中小学教师队伍结构；全面实施教师资格制度，严格聘任和准入制度，建立健全中小学教师职务聘任和岗位管理制度。
　　2、完善中小学校长负责制和任期目标责任制，坚持把“公开选拔、平等竞争、择优聘任”作为选拔任用校长的主要方式，制定和落实中小学校长岗位目标管理考核评价方案，定期对校长履行职责情况进行综合考核评价，实行“优者上，庸者下”的用人原则，督促中小学校长自觉履行职责，完成好各项教育工作任务。
　　3、建立教师年度考核和聘期考核制度，加强对教师的政治思想、师德、履职能力的考核，奖罚分明。充实完善《关于加强教师职业道德教育的若干意见》和《中小学教师职业道德规范考评方案》，扎实做好教师年度考核工作；大力弘扬教师无私奉献、默默无闻的高尚师德，鼓励教师做德艺双馨的教育能手，每年教师节，县委、县政府均表彰一批成绩突出的优秀教师、先进教育工作者、先进德育工作者和优秀班主任，增强教师爱岗敬业的光荣感和责任感。
　　4、切实抓好继续教育工作。制定《**县中小学教师继续教育管理工作的意见》，建立县、乡（镇）、校教师培训网络，通过鼓励教师在职进修、开展教学研讨活动、举办科研理论讲座、组织教师外出观摩学习、举行优质课竞赛和经验交流会以及优秀论文评比等多种形式，加强对校长、教师的业务能力培训。几年来，我县共培训中小学校长1500多人（次），教师31000多人（次），使全县教师队伍的整体素质显著提高。
　　（三）教师编制情况
　　20xx年，我县按照《国务院办公厅转发中央编办、教育部、财政部关于制定中小学教职工编制标准意见的通知》(国办发[20xx]74号文的有关规定和**省制定的具体实施办法，核定了各中小学教职工的编制。经核定，我县教职工总编制为3887名，其中高中教职工编制数为264名，初中教职工编制数为1443名，小学教职工编制数为2180名。目前我县在岗公办教职工为3757人，尚余空编130个。我县能严格执行教职工编制，没有其他部门占用教职工编制现象。学校机构设置和领导职数均能按要求配齐。
　　（四）代课教师清退情况
　　根据**省有关文件精神，我县经过严格文化考试、试讲和考核，20xx年招录了304名代课教师，清退代课教师292名。目前我县还有代课教师403人。队伍的精简与优化，推进了各项工作的高效运转。
　　六、中等职业教育发展情况
　　（一）积极筹建县职教中心。
　　20xx年，我县组织人员对成立县职教和培训中心进行了调研和论证，并形成书面调研报告。对我县职业学校、进修学校、乡镇成人文化技术学校、农科所和农业推广、培训机构等资源进行整合，组建县职教中心，实行一个班子、一支队伍，人、财、物与规划、招生、基地、师资等统筹使用管理，使其成为技术工人培养、劳动力转移培训、企业继续教育和岗位培训、科技推广、扶贫开发以及对普通学校开展劳动教育和渗透职业培训的公共平台，成为全县经济、社会、科技、文化服务的开放资源。目前县职教中心正在筹措和申报中。

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